每周三的课后延时服务时间，遥观初级中学的“一廊七馆”都十分热闹：有的学生对机器人进行组装，有的在进行调试试验，优化机器人。这是学校机器人校本课程中的场景。

“我很喜欢机器人课程，在课上我学会了程序的编写和结构的搭建，课余生活更加丰富了。”初二（9）班学生严政文说。

作为全省最早开展机器人竞赛和机器人普及教育的学校之一，遥观初级中学开设机器人课程已有16年。为保障机器人课程教学及科技实践活动有序进行，学校设置了“一廊七馆”：一廊为科技教育长廊，七馆包括展览馆、挑战馆、群英馆、探究馆等。

“早在2008年，学校就自编了《机器人的编制和拼装》校本课程教材，后期还在不断修订、完善。目前，学校已有4本机器人校本课程教材。”机器人课程负责人张俊庆介绍，学校还设有多个机器人俱乐部、科技教育兴趣小组。

机器人课程作为学校的“金牌”课程，相关成绩不俗：2010年遥观初级中学被评为江苏省机器人教育示范基地；2014年被评为常州市科学教育特色学校；2021年又被评为常州市科普教育示范基地、常州市科普活动优秀组织单位；学生参加省、市、区青少年机器人竞赛连续11年荣获团体一等奖，单项奖获得省一等奖以上的有100多人次，10余人次在全国机器人比赛获得单项一、二等奖。

遥观初级中学校长严鑫表示，下学期，计划将机器人科学教育系列课程正式列入学生课表，在七八年级开课实施，采用每周1课时的方法进行教学，每学期共计10—15课时，让学生感受科技魅力。