各辖市（区）科协、教育局（教育文体局、社会事业局）、团委，各有关单位：

    为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院办公厅关于印发全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）的通知》精神，根据《常州市全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》和《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见》有关要求，着力培养中小学生创新精神和实践能力，提高未成年人科学素质，市科协、教育局、团市委决定，在全市青少年中深入开展“我们爱科学”主题活动，现制定如下意见。

    一、深刻理解“我们爱科学”的现实意义

30多年前，当科学的春天降临中华大地的时候，常州在青少年中叫响了“我们爱科学”的口号。这句紧扣时代脉搏的口号，得到全国青少年的积极响应。伴随着这句口号，一代又一代常州青少年的创造灵感被激发，科学智慧被启迪。2006年，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，要求通过科学技术教育、传播和普及，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高。在提高全民科学素质行动中，青少年学生是重点人群。青少年时期养成“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯，对于人的一生发展将具有重要影响。深入开展“我们爱科学”主题活动，对于提高我市未成年人科学素质，增强创新能力，推动创新型城市建设具有十分重要的意义。

二、大力提升“我们爱科学”主题活动效果

紧紧围绕提升未成年人科学素质为宗旨，使青少年掌握必要的科技知识，了解现代科学技术发展状况，激发对科学技术的兴趣，提高创新意识和实践能力，为今后创造性地参与科技活动和社会实践打下基础。通过开展“我们爱科学”主题活动，引导青少年树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，使小学生对科学探究感兴趣，养成勇于探索、追求新知、敢于创新的科学精神；初中生形成主动获取与生活和周围环境有关的现代科技基础知识，并对一些科学现象进行描述，培养学生的参与能力、动手能力和解决社会实际问题的能力；高中生形成较高的科学理想，培养实事求是和辩证唯物主义的态度，促进学生个性自主和谐的发展和身心素质的全面提高。各部门和学校要把“我们爱科学”主题活动摆到重要位置，加强报刊、广播、电视等媒体的宣传，努力形成全社会关心支持中小学科学教育的良好氛围，营造追求真理、崇尚科学、勇于创造的社会风尚。

三、不断加强青少年科学教育教学

课堂教学是中小学科学教育的主渠道，通过课堂教学向中小学生宣传科学思想、科学精神，传授科学基础知识和基本技能。学校要把科学教育渗透到其他课程教学中，严格执行课程计划，开齐开足科学实验课，在地方课程、校本课程、综合实践活动课程和研究性学习中突出科学教育的内容，加大科学教育的比重。加强对中小学科学课程教学情况的检查和指导，确保中小学科学教育教学工作落到实处。加强科技辅导员和科学教育志愿者队伍建设，按照《关于进一步加强青少年科技辅导员队伍建设的意见》（苏教基〔2013〕6号）的要求，各级教育行政部门和乡镇设1名科技教育总辅导员，负责对所辖中小学科技教育工作的组织、指导、协调、督查。落实青少年科技辅导员业务培训制度，将青少年科技辅导员培训纳入中小学师资培训体系和继续教育体系。组织广大在职和离退休科技工作者担任中小学科技辅导员，不断完善由本校科学教师、科技辅导员和科技专家、科普志愿者组成的专兼职科技辅导员队伍。

四、广泛开展青少年科普活动

充分发挥未成年人校外教育基地作用，建立健全中小学校科技教育与校外科学活动机构、场所相衔接的有效机制，探索青少年校外活动场所科普教育共建共享工作机制。精心设计和组织内容鲜活、形式新颖、吸引力强的科学实践活动。围绕科普宣传周、全国科普日活动，广泛开展以“节约资源能源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为主要内容的科普宣传。积极组织学生参加青少年科技创新大赛、科技节、科学调查体验、科普志愿者社区行动等科技活动。围绕“我们爱科学”主题活动，每年举办为期一个月的庆祝少先队建队节系列活动。继续开展心理生理健康、安全避险自救、珍爱生命、远离毒品等内容的青少年生命教育。结合防灾减灾日、世界水日、气象日、环境日等，组织科学实践活动。鼓励中小学生开展科技小发明、小制作活动，鼓励学生申报发明专利，鼓励学有余力的高中生参加学科奥林匹克竞赛。

五、着力搭建“我们爱科学”活动平台

整合社会、家庭、学校的力量，积极营造氛围，创新活动举措，建立规范有效的“我们爱科学”主题活动载体。大力推进平安校园、绿色校园建设，营造具有科学氛围的校园文化。加强青少年科技俱乐部建设，发挥科技俱乐部在交流观摩、业务培训、竞赛组织等方面的作用。积极创建青少年科学教育特色学校，争创省青少年“电脑机器人工作室”、“电子技师工作室”、“科技模型工作室”和省青少年科普教育示范基地。认真组织常州市青少年科技创新标兵评选，表彰一批优秀中小学科技辅导员和少年科学院小院士，实施好青少年科技创新人才早期培养计划。培育“少先队名师工作室”，提高少先队工作者专业化发展的实践和理论研究水平。在全市青少年中推广使用“中国数字科技馆”，组织实施流动科技馆进校园活动。推动青少年科学教育基础设施建设，为“我们爱科学”主题活动提供阵地。

六、加强“我们爱科学”活动的组织领导

各地各有关部门要将“我们爱科学”主题活动纳入未成年科学素质建设的总体计划，制定年度活动计划，指定部门分管领导具体负责，抓好工作落实。建立联动机制，加强统筹协调，调动各方面的积极性，努力形成部门协同、上下联动、齐抓共管的工作格局。建立激励机制，各级各有关部门要把开展“我们爱科学”主题活动情况作为评价地区和中小学校全面实施素质教育的重要内容，对在活动中做出突出贡献和取得显著成绩的单位和个人进行表彰。做好活动资料整理收集，充分利用现代科技手段，将活动内容制作成视频、图片，定期组织工作交流、展示、观摩活动，不断提升“我们爱科学”活动的品牌效应，充分反映我市青少年的风采。

常州市科学技术协会

常 州 市 教 育 局

共青团常州市委员会

2013年10月24日