近日，武进区星河小学被常州市科学技术协会、常州市教育局、常州市科学技术局评为“常州市科学教育特色学校”。
星河小学创办不到两年，始终勇立教育教学课程改革的潮头，不断丰富学校特色课程，推进学生个性发展。在创建科学教育特色学校的过程中，学校科技教育已颇具特色。
营造环境孵化地，呵护好奇萌芽。学校拥有科技创想中心、数字体验中心两大科技类场馆，充分利用好这些专用场馆的教育资源，不断加大投入，加强科技馆的硬件建设，充实和完善硬件配备，从科技长廊、宇宙奇观-地球家园-地球现象、创智工坊三大块，从学习科学发展史、体验宇宙中、地球上的科学现象、到亲自动手搭建自己的未来之城，立体全面的展示“传承科技、创新无限”这个主题。两个中心主要由展示体验区和实践制作区两部分组成。
打造学科主阵地，提升科学素养。学校在积极实施国家、地方科学课程的同时，放眼国际科学教育理念，从一二年级起积极引进国外科学学科教材，并结合学校实际有效整合，形成学校“创想科学”校本课程体系。学校一方面重视科学课程领域的主阵地教育，另一方面以科普辅导教师为骨干，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性。另一方面，重视各学科间科普教育内容的相互沟通，联合进行科普教育渗透，使科普教育真正落实到各科教学之中。
搭建活动大舞台，展示科技特长。 学校将科技教育融入形式多样的科技活动之中，鼓励学生在体验中感知，在探究中收获，在合作中分享。学校搭建起丰富的科学活动平台：科普推广周、主题探究月、创想科技节、科技PK季。星河的每个孩子从个个成为“小问号”人人喜欢小研究、孩子们在人人参与，亲子探究、合作分享中学好奇心、探究力和创造精神在一次次活动中蓄积提升。在上学期武进区小学生车模比赛中，三年级学生勇胜区六年级学生，获区一等奖；同样，在全省建模、航模比赛中，一二三年级学生挑战全省四五六年级学生，毫不示弱，有19人获一等奖，21人获二等奖，两个项目学校双双获省团体一等奖。
星河小学将以此为契机，坚守“基于儿童立场”的差异教学理念，让儿童站在正中央，勇担儿童科学素质培养的重任，充分发挥科学教育特色学校的带头引领作用，再上新台阶，再创新境界。
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